Date : 03 Mars 2019
PROGRAMME
Première partie : L’attention au pluriel … les processus attentionnels
- Sélection de l’information
- Allocation des ressources attentionnelles
- Contrôle de la réponse et de l’activité
- L’attention soutenue
Deuxième partie : L’attention en situation d’apprentissage
1. Attention et traitement de l’information :
- Facilitation du traitement de la cible
- Le Système Attentionnel de Supervision (SAS) : sélection et dispatching des stratégies
- Préparation cognitive, motrice et temporelle de l’action
- De la chronopsychologie : Fluctuation de l’efficience des processus attentionnels
ATELIER 1 : Évaluation des processus attentionnels
Troisième partie : Les processus attentionnels… le normal et le pathologique
1. Développement des processus attentionnels
2. Diagnostic des troubles attentionnels chez l’enfant d’âge scolaire
- L’entité clinique Trouble Déficitaire de l’Attention avec (ou sans) Hyperactivité
- Le symptôme « déficit attentionnel » dans les troubles psychiatriques et neurologiques
Quatrième partie : Aspects didactiques et thérapeutiques
1. Le cadre d’apprentissage
2. Métacognition et stratégies palliatives
3. Remédiation cognitive des déficits attentionnels
ATELIER 2 : Mise en place d’un projet thérapeutique en cas de déficit attentionnel
FORMATRICE
Safa HICHRI : Neuropsychologue clinicienne
Directrice du Centre pluridisciplinaire « Ettafaol »
Enseignante vacataire aux Départements de Psychologie de la faculté des Sciences Humaines et Sociales de Tunis, et de l’Institut Supérieur des Sciences Humaines de Tunis.
Cible : Éducateurs spécialisés, orthophonistes, ergothérapeutes, psychomotriciens, psychologues, enseignants, Parents initiés aux problématiques des troubles d’apprentissage
Lieu : Cabinet Alliance Training – 66 UV4 Menzah 6
